Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/26558| Title: | Методичні рекомендації щодо написання комплексного курсового проєкту для студентів спеціальності 125 "Кібербезпека" першого (бакалаврського) рівня |
| Authors: | Євсеєв С. П. Король О. Г. Гаврилова А. А. Коц Г. П. |
| Keywords: | структурно-функціональні задачі інформаційні потоки криптографічні методи шифрування система захисту інформації хакер NAT демілітаризована зона Proxy-сервер |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | ХНЕУ ім. С. Кузнеця |
| Citation: | Методичні рекомендації щодо написання комплексного курсового проєкту для студентів спеціальності 125 "Кібербезпека" першого (бакалаврського) рівня [Електронний ресурс] / уклад. С. П. Євсеєв, О. Г. Король, А. А. Гаврилова, Г. П. Коц; Харківський національний економічний університет ім. С. Кузнеця. - Електрон. текстові дан. (3,24 МБ). - Харків : ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2021. - 87 с. - Загол. з титул. екрану. |
| Abstract: | Надано структуру та рекомендації щодо виконання комплексного курсового проєкту із технічного захисту інформації, інформаційних систем та інтернет-технологій студентами факультету економічної інформатики на базі матеріалу з вивчення навчальних дисциплін "Менеджмент інформаційної безпеки", "Введення в мережі", "Комплексін системи захисту інформації", "Основи криптографічного захисту", "Інформаційні системи та інтернет-технологій", "Безпека в інформаційно-комунікаційних системах", а також сучасних національних і міждержавних стандартів. Рекомендовано для студентів IV курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 125 "Кібербезпека". |
| URI: | http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/26558 |
| Appears in Collections: | Методичні матеріали (КІТ) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2021-Євсеєв СП, Король ОГ, Гаврилова АА та ін.pdf | 2,21 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.