Model of use serious games and simulations in education: methodological approach

Abstract

Работа посвящена дальнейшему развитию методологии серьезных игр. Для обеспечения эффективности серьезных игр рассмотрен вопрос о нахождении баланса между созданием игровым компонентом и приобретением результатов обучения. Для достижения такого баланса предложил концептуальную модель использования серьезных игр и моделирования в обучении.

Робота присвячена подальшому розвитку методології серйозних ігор. Для забезпечення ефективності серйозних ігор розглянуто питання щодо знаходження балансу між грою та отриманням результатів навчання. Для досягнення такого балансу запропоновано концептуальну модель використання серйозних ігор і симуляцій в навчанні.

The paper is devoted to the further development of the methodology of serious games. To ensure the effectiveness of serious games is necessary to consider the problem of finding a balance between the creation of "learning fun” acquisition of learning outcomes. To achieve this balance is offered the conceptual model of use serious games and simulations in learning. In accordance with the proposed model, a serious game have to comply with the requirements, which are combined in the following groups: information technology, organization of training, gameplay, learning process.