Витоки Харківської філологічної школи і потебнянські національно-мовні традиції

Abstract

Article outlines the definitions of scientific school, regional school; highlights the formation stages of Kharkiv philological school in the first half of nineteenth century. Author describes preconditions of its creation, dominant ideas and research directions in the circle of other language schools in Ukraine. The main emphasis is put at the initial (ethnographic) period of its formation, intensification of research activities in 30th–40th years of nineteenth century which includes folklore, ethnography, dialectology studies, focusing on the origins of the Ukrainian people and its language and appearance of comparative-historical studies of Slavic languages. An attempt was made to reveal the influence of the “Kharkiv trinity” (I. Sreznevski, M. Kostomariv and A.Mohylnicki) on the birth and development of literary and national conceptual ideas of O. Potebnia, based on national approaches to linguistic analysis of language facts and phenomena. The directions of Potebnia’s scientific research are determined: studies of Slavic languages in a broad cultural and historical context, connections between language and thought, language and speech, nature of word and language in their interaction with the history of the people. Author describes Potebnia’s social activity as a member of Kharkiv community and the Chairman of Kharkiv Historical and Philological Society. The development of Potebnia’s scientific traditions in works of his followers (D. Ovsyanniko-Kulikovski, O. Vietuchov, M. Sumtsov, D.Yavornitski and V.Khartsiev) is analised, especially works on theory of literature, linguosophy, psycholinguistics, ethnography and ethnology, as well as their efforts to preserve scientific heritage of their Teacher and to promote his ideas.

В статье обозначены понятия научной школы, региональной школы; освещены этапы становления Харьковской филологической школы в первой половине XIX в.; охарактеризованы ее доминантные идеи и направления исследований в кругу других лингвистических школ в Украине. Сосредоточено внимание на начальном (этнографическом) периоде её формирования, активизации научной деятельности в 30-40 гг. XIX в. и возникновении сравнительно-исторических исследований славянских языков. Предпринята попытка раскрыть влияние «харьковской тройки» на зарождение и развитие концептуальных идей словесности и народности А. Потебни, основанных на национально-языковых подходах к анализу языковых фактов и явлений.

У статті окреслено поняття наукової школи, регіональної школи; висвітлено етапи становлення Харківської філологічної школи у першій половині ХІХ ст.; схарактеризовано її домінантні ідеї та напрями досліджень у колі інших лінгвістичних шкіл в Україні. Зосереджено увагу на початковому (етнографічному) періоді її формування, активізації наукової діяльності в 30–40 рр. ХІХ ст. та виникненні порівняльно-історичних досліджень сло в’ян ських мов. Здійснено спробу розкрити вплив «харківської трійці» на зародження й розвиток концептуальних ідей словесності та народності О. Потебні, що ґрунтуються на національно-мовних підходах до аналізу мовних фактів і явищ.